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図書館を中核とした 学校づくりをめざして


　校長　本田　淳

　朝暘第一小学校では、「学びの宝庫」である図書館の価値を見いだし、教育資源、教育手段としてその価値を最大限生かすべく「学校図書館活用教育」を学校経営の中核に据えました。そして組織体制を工夫し、「心豊かな生涯学習者を育む」ことを目指して、学校研究と連動させながら実践を積み重ねています。
　本校教育のルーツは、荘内藩校「致道館」です。致道館教育の精神は「個性伸長」「自学自習」であり、「一人一人に応じた能力を最大限に伸ばす」ものでした。本校でもこの思潮を継承し、その教育精神を今につなぐ学校づくりを進めています。図書館の名称「致道図書館」はこのことに由来しています。
　致道図書館は、朝早くからから子どもたちで賑わっています。読書の習慣化がすべての学習の基礎であると考えています。
　図書館を読書だけでなく調べ学習にも積極的に活用しています。読書力を基にして国語力を高め、より確かな学力をつけるために図書館をメディアセンターとして機能させています。平成２１年に全面改築された校舎は図書館が、全体の真ん中に配置され、子どもたちにとっても教職員にとってもこれまで以上に魅力的な空間になっています。
　本校の子どもたちは、「読書が好き」、「図書館が好き」、「学校が好き」です。平成１５年６月には『全国学校図書館大賞』を受賞しました。
　今、本校の教職員は、「真の学ぶ力」をつける「朝暘一小の教育」を創造するために、家庭・地域との信頼関係を大切にしながら、さらに質の高い図書館活用教育をめざして実践に取り組んでいます。

〜藩校「致道館」の教育精神を継承し、第５次山形県教育振興計画、つるおかの教育を踏まえた経営実践〜

子どもと教師の笑顔あふれる学校に！




たくましい子どもの育成

学び続ける子	共に歩む子	きたえる子
自分で考え、解決し、 　　豊かに表現できる子	互いのよさに気づき、 　　助け合ってともに歩む子	自分の体と生命の大切さを知り、 　　　心身をきたえる子

1.	学校教育目標の具現と教育課題の解明に向け、全職員が経営参画意識を持ち、共同一致で経営にあたる。
2.	一人ひとりの困り感をしっかりと把握し、教育的ニーズに応じた特別支援教育の充実に努める。
3.	学習指導要領を的確にとらえ、図書館機能を積極的に活用して「自ら学ぶ力」を育てる。
4.	児童・教職員ともに豊かな感性やあたたかな人間性を大切にしながら、相互の信頼関係に立った学校づくりに努める。
5.	家庭・地域・学校との連携を積極的に進め、それぞれの教育力を発揮し、地域に根ざした開かれた学校づくりに努める。

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